På Horsens Statsskole screener de hvert år mere end 300 elever og arbejder målrettet på at hjælpe de elever, som har specifikke matematikvanskeligheder.

I videoerne fortæller Signe Stougaard og Louise Pold Kruse, der begge underviser og fungerer som matematikvejleder og har været med at udvikle Screening – Matematikvanskeligheder, hvordan de arbejder med matematikvanskeligheder på skolen.

Alle elever bliver screenet ved skolestart. Resultatet af screeningen indikerer, om eleverne har specifikke matematikvanskeligheder.

Screening – Matematikvanskeligheder består af følgende tests:

• Vurderingsopgaver
• Talforståelse
• Simple regneoperationer
• Komplekse regneoperationer
• Opmærksomhed og arbejdshukommelse
• Logik og problemløsning

Screening – Matematikvanskeligheder afdækker tre kategorier af elever i en klasse:

1. Unge, der kan gennemføre matematikundervisningen uden nævneværdige problemer.
2. Unge, der har generelle vanskeligheder ved matematik, men som kan gennemføre laveste niveau med en god arbejdsindsats og intensiv ekstraundervisning i begyndelsen af skoleåret.
3. Unge med specifikke matematikvanskeligheder, som har brug for kompenserende undervisning for at kunne honorere de faglige krav ikke kun i matematik, men også i en lang række andre fag, hvor arbejde med tal og talforståelse indgår.

Screeningsmaterialet er målrettet til brug på det første år af ungdomsuddannelsen. Materialet er udviklet og testet af erfarne undervisere og matematikvejledere.

Med Screening følger en udførlig vejledning, som guider dig trin-for-trin fra oprettelse af testen til afvikling af testen og opfølgning på resultaterne.

Se vejledning til Screening

Som opfølgning på screening anbefaler vi iBogen Matematik 123 til træning af grundlæggende talforståelse, de fire regnearter, ligninger og meget mere. Systime Screening indeholder et idékatalog med forslag til opfølgende materialer.