Screening - hhx indeholder screeninger til følgende fag og fagområder:

• læsning og stavning
• almen sprogforståelse
• matematik
• engelsk
• tysk

Materialet indeholder bl.a. tests i:

• stavning afprøvet ved orddiktater
• staveskelneevne (helordsgenkendelse)
• lydskelneevne(kodning fra bogstav til lyd)
• punktumprøve
• ordadskillelsesopgave
• tekstkohærens (indsætningsopgave)
• ordforråd med ord i kontekst
• ordforråd med isolerede ord
• læsehastighed og læseforståelse afprøvet på skønlitterær tekst
• læseforståelse afprøvet på faglige tekster

Ved at teste eleverne i et antal af opgaverne, sikres et bredt indtryk af elevernes deres sproglige overblik og kompetencer.

Læs uddybende.

Screening AP - hhx består af :

• Screening (med danske grammatiske betegnelser)
• Midtvejstest (med latinske grammatiske betegnelser)
• Sluttest (med latinske grammatiske betegnelser)

I har mulighed for at vælge om midtvejstesten og sluttesten skal være med eller uden stilistik.

Generelt testes der bl.a. i:

• ordklasser
• syntaks
• sætningsanalyse
• morfologi
• kasus

Hvis I vælger test med stilistik- og kommunikationsopgaverne udvides screeningen med fx:

• ordklasser og stilistik
• verbernes semantik
• billedsprog
• forvægt og bagvægt
• skriftsprog og talesprog
• kommunikationsanalyse
• sociolingvistik
• genregenkendelse
• medier og formidling

Læs uddybende.

Materialet er delt i to:

1. Matematikvanskeligheder, der indeholder følgende tests:

• vurderingsopgaver
• talforståelse
• simple regneoperationer
• komplekse regneoperationer
• opmærksomhed og arbejdshukommelse
• logik og problemløsning

2. Matematikfærdigheder, der indeholder følgende test:

• tal- og bogstavregning
• brøkregning
• førstegradsligninger
• andengradsligninger
• problemregning

Screeningen for matematikvanskeligheder tester, om elevens grundlag for at lære matematik er i orden, altså om eleven tænker matematik og tal på den rigtige måde.

Screeningen i matematikfærdigheder tester om elevernes færdigheder er i orden, dvs. omfanget af elevernes grundlæggende matematiske kunnen.

Der prøves i områder, som det forudsættes, at eleverne stort set mestrer efter afslutningen af deres grundskoleforløb, dvs.

• orddiktat
• grammatik
• rimord
• læsehastighed og læseforståelse

Orddiktaten teste ord, der typisk laves fejl i. Den tjener til at vise læreren indsatsområder og er altså ikke i første omgang en test der kan indikere ordblindhed. Hvis enkelte elever har mere end 10 fejl i disse ord, tilrådes det at kontakte læsevejleder og evt. den lærer, der screener i dansk, med henblik på videre undersøgelser af elevens stavefærdigheder.

Grammatikopgaverne belyser generelle områder inden for den engelske grammatik og tjener ligesom staveordsopgaven til at vise engelsklæreren særlige fokuspunkter i undervisningen.

Rimordsopgaven er en undersøgelse af elevens evne til at kombinere grafem og fonem eller bogstav og lyd.

Testen i læsehastighed og læseforståelse har også til formål at give læreren retningslinjer for tilrettelæggelsen af undervisningen. Det forventes, at eleverne besvarer alle spørgsmål rigtigt i forståelsesdelen. Mht. læsehastighed vil eleverne på en fremmedsproglig tekst typisk læse 50-100 ord i minuttet langsommere end ved en dansk tekst. Dvs. at klassens gennemsnitlige læsehastighed vil ligge mellem 100 og 150 ord pr. minut.

• ca. 60 minutter

Der prøves i områder, som det forudsættes, at eleverne stort set mestrer efter afslutningen af deres grundskoleforløb, dvs.

• bøjning af regelmæssige og uregelmæssige verber
• bøjning af kendeord
• kendskab til småord, synonymer og antonymer
• læsning og forståelse af en kort novelle

Grammatikopgaverne belyser generelle områder inden for den tyske grammatik og tjener til at vise tysklæreren særlige fokuspunkter i undervisningen.

Opgaverne i småord, synonymer og antonymer supplerer billedet af den enkelte elevs færdigheder i områder, hvor der typisk er store forskelle på elevernes forudsætninger.

Læseforståelsestesten har også til formål at give læreren retningslinier for tilrettelæggelsen af undervisningen. Det forventes, at eleverne besvarer alle spørgsmål rigtigt i forståelsesdelen.

• ca. 60 minutter