Vi har netop åbnet op for fire nye AI-interaktiviteter i udgivelsen Filosofi i en digital tid.
Tilbage til oversigt
Nye AI-interaktiviteter til filosofi
Avatarer som digitale assistenter
Denne interaktivitet er en chatbot, hvor eleverne skal diskutere de etiske dilemmaer, som opstår, når digitale assistenter gøres så menneskelignende, at vi kan have svært ved at afgøre, om vi kommunikerer med et menneske eller en maskine.
Inden eleverne arbejder med interaktiviteten, har de set et videoklip, hvor en filosof og en techekspert diskuterer, hvad det gør ved os, når en maskine tilsyneladende kan forstå og udtrykke følelser.
AI-drevne chatbotter som søgemaskiner
Ved at arbejde med denne interaktivitet bliver eleverne trænet i at forholde sig kritisk til digitale teknologiers virkemåde, når de anvendes til informationssøgning.
Chatbotten guider eleverne i kildekritik ved at stille spørgsmål og give feedback på elevernes svar.
Debat med AI som ‘djævlens advokat’
Her skal eleverne diskutere en kontroversiel problemstilling som en øvelse i at deltage i uenighedsfællesskaber.
Chatbotten spiller rollen som 'djævlens advokat', der udfordrer eleverne på deres synspunkter med det formål at bidrage til en mere nuanceret og grundig debat.
Den demokratiske debat på sociale medier
Som optakt til denne interaktivitet har eleverne arbejdet med en artikel, hvor der er fokus på algoritmers påvirkning af den demokratiske debat på sociale medier.
Eleverne skal med hjælp fra chatbotten trænes i at tænke med bogens filosoffer i nye kontekster. De skal hente viden frem fra det læste, og bruge centrale fagbegreber og argumenter fra filosofferne til at diskutere en aktuel problemstilling.
Fælles for AI-interaktiviteterne er, at de ikke giver svar eller løsninger på det, der diskuteres, men hjælper eleverne til at øve sig i at tænke og lære at give begrundelser for deres svar. Chatbotterne fungerer som guide og sparringspartner, der stiller spørgsmål og giver feedback med henblik på at understøtte elevernes refleksioner og indbyrdes samtale.
Forud for at AI-interaktiviteterne nu ligger i iBogen, er der gået et stort arbejde med at didaktisere, teste og forfine dem, så de fungerer som træningsredskaber i elevernes arbejde med at forstå fagbegreber, reflektere over filosofiske spørgsmål og blive bedre til at inddrage nye perspektiver og nuancer i begrundelserne på deres svar.
Læs mere om AI
