ABaCus Virksomhedsøkonomi understøtter elevernes faglighed

 

Med ABaCus Virksomhedsøkonomi kan den enkelte elev arbejde i sit eget tempo på et fagligt niveau, der er tilpasset eleven. Det giver en oplevelse af succes, som både løfter motivation og læring. Vi har talt med de to kvinder bag platformen, Anne Pradsgaard Nielsen og Birgitte Schou.

 

Hvis I skal fremhæve en ting ved ABaCus Virksomhedsøkonomi, hvad skal det så være?

Hvis vi kun må fremhæve én ting ved ABaCus Virksomhedsøkonomi, er det klart den adaptive opgavefunktion. Med mere end et par tusinde opgaver fordelt på fem sværhedsgrader og flere fagområder kan vi understøtte, at hver elev arbejder på sit aktuelle niveau og samtidig bliver udfordret. Det adaptive element giver eleverne mulighed for at udvikle sig i et tempo, der passer til dem, og det betyder, at både de fagligt stærke elever og de, der har brug for mere træning, kan få optimal støtte og udfordring i deres læring.

Hvorfor har I udviklet denne træningsplatform  og hvorfor netop nu?

Idéen til ABaCus Virksomhedsøkonomi opstod under Corona-nedlukningen, hvor Anne i sin undervisning oplevede en stor frustration over at motivere eleverne gennem skærmen. Især havde de fagligt svageste elever svært ved at overskue at arbejde selvstændigt derhjemme, og det var ofte uoverskueligt for dem at række ud efter hjælp gennem skærmen.

På samme tid stiftede hun bekendtskab med ABaCus Matematik, som blev en stor succes i de matematikklasser, hun underviste i. Eleverne kunne arbejde i deres eget tempo, få hjælp undervejs og opnå succesoplevelser, hvilket virkelig løftede deres motivation og læring. Det inspirerede til at forsøge noget lignende til virksomhedsøkonomi – et værktøj, der kunne give eleverne samme glæde og følelse af progression, både i og uden for klasseværelset. Med ABaCus Virksomhedsøkonomi er målet at gøre virksomhedsøkonomi mere tilgængeligt og skabe bedre forudsætninger for, at alle elever kan deltage aktivt og få succes i faget.

Hvad håber I, at eleverne får ud af at arbejde med ABaCus Virksomhedsøkonomi?

Vi håber, at eleverne med ABaCus Virksomhedsøkonomi vil opleve en større forståelse for og selvtillid i virksomhedsøkonomi. Den adaptive struktur giver dem mulighed for at mestre begreber i deres eget tempo og opnå en dybere læring gennem øjeblikkelig feedback og adgang til hints, hvis de sidder fast. Vi håber, at værktøjet kan give eleverne en følelse af succes og progression og samtidig skabe en tryg ramme for at udforske og eksperimentere med fagstoffet.

Hvorfor skal lærerne vælge at arbejde med netop ABaCus Virksomhedsøkonomi?

Lærerne bør vælge ABaCus Virksomhedsøkonomi, fordi det tilbyder en fleksibel og effektiv måde at differentiere undervisningen på. Værktøjet giver mulighed for, at den enkelte elev, uanset niveau, får opgaver i tilpasset sværhedsgrad. Den indbyggede rapportfunktion gør det let at få indsigt i elevernes progression og de udfordringer, de møder. Med ABaCus Virksomhedsøkonomi kan læreren både skabe varierede lektioner, tidsbestemte lektier og små tests, hvor eleverne får feedback med det samme. Det giver lærerne et værktøj til at optimere undervisningen og understøtte hver elevs individuelle læringsrejse på en nem og overskuelig måde.

Hvad er styrken i jeres fag?

Styrken i virksomhedsøkonomi er dens relevans for den virkelige verden. Faget giver eleverne praktisk anvendelige redskaber og begreber til at forstå, hvordan virksomheder fungerer, og hvordan økonomiske beslutninger påvirker både den enkelte virksomhed og samfundet som helhed. Det er et fag, der udvikler elevernes analytiske evner og samtidig gør dem bedre rustet til at tage velovervejede valg – både som forbrugere og som fremtidige aktører i erhvervslivet. Derudover giver faget mulighed for at arbejde med konkrete cases og problemstillinger, der skaber en stærk kobling mellem teori og praksis.

 

Anne Pradsgaard Nielsen underviser til dagligt på HHX-gymnasiet i Risskov i virksomhedsøkonomi og matematik. Desuden arbejder hun som projektleder på deltid på Systime.  Birgitte Schou er projektleder på Systime for de samfundsfaglige og økonomiske fag. Hun har bl.a. været redaktør på ABaCus Virksomhedsøkonomi.