Grøn litteraturhistorie i dansk. Økokritiske perspektiver undersøger, hvordan dansk litteratur kan kaste nyt lys over vores forhold til natur og miljø – fra rejsevaner til natursyn og empati med det levende. Vi har talt med forfatterne til udgivelsen, som her svarer på fem hurtige spørgsmål.
Grøn litteraturhistorie i dansk er lige udkommet – hvis I skal fremhæve en ting ved udgivelsen, hvad skal det så være?
Mange elever forbinder instinktivt miljø- og klimaproblematikker med teknologiske løsninger. Men bogen her giver eleverne indblik i, at vores kulturelle idealer, forestillinger, vaner m.m. har mindst lige så stor betydning for, hvordan vi kan komme problemerne til livs.
Hvad har overrasket jer mest i forbindelse med arbejdet med udgivelsen?
Vi har undervejs løbende tænkt på, hvor ufatteligt meget der er at hente i de ældre tekster i forhold til økokritisk analysearbejde. De bliver sat i nye og meget aktuelle perspektiver og får simpelthen nyt liv.
Hvad har I været særligt optaget af didaktisk i forbindelse med jeres arbejde med udgivelsen?
For os har det været arbejdet med den didaktiske ramme for, hvordan eleverne tilegner sig de økokritiske nøglebegreber. Når først eleverne forstår dem, kan de på egen hånd foretage en økokritisk analyse og dermed virkelig reflektere over forskellige perspektiver på miljøudfordringerne.
Hvad håber I, at eleverne får ud af at arbejde med udgivelsen?
Vi håber at kunne bringe noget økokritisk dannelse ind i undervisningen og hjælpe eleverne med i endnu højere grad at forholde sig reflekterende og ansvarligt til deres omverden, sådan som det også lyder i gymnasiernes formålsparagraf.
Hvorfor skal lærerne vælge at arbejde med netop den her udgivelse?
Det skal de, fordi arbejdet med bogens tekster gør eleverne bedre til at reflektere over miljøudfordringerne, uden at det sker på bekostning af danskfaget. Med bogens forskellige didaktiske tilgange udvikler eleverne også deres kompetencer i litterær analyse. Desuden er bogens indhold struktureret, så det er overskueligt at gå til, hvad enten man vil arbejde med enkelte kapitler eller hele bogen.
|
Tobias Skiveren er til daglig lektor på Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab på Københavns Universitet. Annette Weiss Garne er lektor på Birkerød Gymnasium. Ditte Eberth Timmermann er lektor på Teknisk Gymnasium Skanderborg. Louise Bang er postdoc på Institut for Design, Medier og Uddannelsesvidenskab på Syddansk Universitet. |
